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总结八种创新模式类型？
创新类型包括思维创新、产品创新、市场创新、技术创新、管理创新、制度创新、变革创新、运营创新等。
创新是指创造新事物；更新；创造；改变。是人们对于一件事物的特令独行的一种方法，往往一个创新的方式能够很好的帮助人们解决当下技术的问题，所以生活中的技术创新变得非常的重要，固守成规必定会被社会所抛弃，所以创新就变得非常的重要，不管是做什么多需要时刻的进行创新与变革。
思维创新是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
产品创新是指创造某种新产品或对某一新或老产品的功能进行创新。这种策略可分成两种情形。它可能意味着将适合一个特定国家较早期的产品重新推出。
市场创新是人们把开辟一个新的市场和控制原材料的新供应来源归纳为市场创新。
技术创新是以创造新技术为目的的创新或以科学技术知识及其创造的资源为基础的创新。
管理创新是指在特定的时空条件下，通过计划、组织、指挥、协调、控制、反馈等手段，对系统所拥有的生物、非生物、资本、信息、能量等资源要素进行再优化配置，并实现人们新诉求的生物流、非生物流、资本流、信息流、能量流目标的活动。
科学实验数据和结论是如何得出的？
先来看看科研人员是如何设计一个科学实验的。明确与弄懂科学实验的目的是首要问题。然后，就是根据这个实验目的，找到符合要求和条件的一个或一组实验对象。实验对象的具体数量也是实验结论可靠性的重要依据，而这个或这些实验对象的挑选是十分严格的。当然，实验对象也是根据实验目的的要求来选择或挑选的。有时候，是随机采样；有时候，是定时定点采样；有时候，是选取全部可以获取的样品；有时候，则是按照一定的排列、一定的公式计算，或者一定的生物指标进行采样。这样做的另一个目的，是为了更好地运用一些公式或理论，对实验数据进行处理。实验方案的设计，是获得实验数据、得出实验结论、达到实验目的最为关键的内容。不同的实验方案，很可能会得出不同的实验数据，也可能得出几组不同但可以是相互补充的实验数据，也可能是得出进一步的、类似的实验数据。在设计实验方案的过程中，一般是沿用或者修改已经拥有的文献报道的实验方案。如果是自己创新的实验方案，需要获得足够的理论支持，或者在实验数据和实验结论上与过去的文献报道具有可比性，而不会让人觉得毫无根据。此外，实验器材和仪器设备的挑选，也会对实验数据的获得以及可靠性产生较大影响。所谓“工欲善其事，必先利其器”。实验的环境因素和操作人员，也在考虑范围中。再来看实验数据的处理。一个实验方案完成之后，一般还要进行2－3次重复实验，有时候可能是20－30次重复，或者更多，使得实验数据更加可靠。有时候，因为实验数据有问题，会修改或重新设计实验方案。对于实验数据的处理，有多种不同的方法，但也有一些最基本的原则，比如去除最大最小值、取平均值、取整数值、保留小数值、方差修正值、平均范围值、温度湿度影响值等等。还有一个原则，就是要采用最新的更新公式或定律，注意公式或定律的使用范围。最后看看实验结论是如何得出的。实验结论的得出，一般要有一个初步分析和一个最终结论。在初步分析阶段，需要对实验数据进行分类重组，找出实验数据中最能说明问题（即实验目的）的一组或几组。如果这样做还不够，就需要对实验数据进行再次分类重组，或者做一些补充实验，获得新的实验数据，再来进行分类重组，最后获得支持实验目的的结论性与逻辑性的科学描述。在最终结论阶段，需要对自己的科学描述，与前人的科学描述和/或文献，以及常识进行对比分析，以证明自己的实验结论要么是具有突破和创新，要么是支持或推翻了过去的结论。在这个实验结论的决定过程中，选择什么样的理论或定律，与实验目的有相当大的关系。也就是说，选取不同的理论或定律，很可能会得出不同的结论。当然，也可能得出一致或类似的结论。理论或定律本身，就是一种人为的东西，而且具有相当多的条件限制。这种条件限制，与最初的实验对象的取舍、实验方案的设计以及实验数据的处理等等，是否具有一致或相同的条件限制，必须要有个交代，而实际上，很少有人去分析这个因素。比如，一个理论或定律是在室温（25度）下成立，但如果用在南北极零下，很可能就不合适。而最终的实验结论，就是一个问号了，即使实验方案完美无瑕、实验数据非常可靠、逻辑分析无懈可击。由此可见，一个科学实验的结论，一般会存在主观性和客观性两个方面。主观性在于：挑选实验对象、设计实验方案、确定工作环境、处理实验数据、选择理论定律等等，这些都是人为的。客观性在于：实验对象是自然的、实验方案是严格的、科学仪器是精密的、实验数据是计算的等等，这些都是非人为的。那么，我们为什么要相信科学实验的结论呢？答案似乎很简单：因为现代科学提升了我们的生活水平，让我们的身体更加健康，解决了我们目前对于这个世界的大多数认识问题，使得我们人类觉得自己不再是愚昧的动物。另一方面，我们为什么不要相信科学实验的结论呢？实验结论到底存在哪些问题呢？1，人为的因素太多。除了上述人为因素，科学实验还会受到研究经费、基金评委以及期刊编辑的影响，不是自己想发表某个结论就可以得到专家或编辑认可的。有时候，一些科学结论的发表，是为了自己升官升职，或者为了获取更多的研究经费，或者仅仅是为了推销公司的产品，或者应付基金评委或期刊编辑；
2，生物的个体差异与多样性总是存在的，只是某种不同的层面问题。不过，在科学实验过程中，一组实验对象一般被看成是一致的，这就是统计学。有时候，往往那些奇怪奇特独特的数据被完全忽略，而这样的数据很可能就是某种新的结论，这是“结论有偏差”的主要原因。有时候，实验结论会标注一个百分率的可靠性，而我们每个个体往往就处于这个可靠性之外；
3，现代科学，是基于过去几千年人类知识的积累，这并没有什么太大的错误。问题是这样会束缚了我们的思维，所谓“人云亦云”。创新，才是科学发展的出路。但越是创新，越不会很快被他人接受。所以，大多数科学实验的结论，往往不会出乎人们的意料。所谓的“填补国内空白”，只是一种忽悠；
4，科学是一种宗教。因为科学给我们带来了巨大的社会效应和经济效应，也带来了生产力，使得人们越来越崇拜科学。这个本身就是一种极端，所谓“物极必反”。实际上，我们目前的人类才刚刚开始摆脱愚昧。人类有几十万年的历史，而现代科学，充其量也不过几千年而已，甚至一些专家说只有几百年。我们人类完全没有必要把科学神秘化和神圣化，也就是说，现代科学并不十分完善，科学结论也存在“不确定性”的问题，其中有很多只是接近科学的结论，并不是全部的、自然的真相或事实，需要不断更新、不断研究。没有最好，只有更好。对于大多数平民百姓来讲，明白“科学结论的不确定性问题”这一点，我们才能更加有信心地面对各种科学实验数据和结论，并找到适合自己的那些结论，来运用到自己的生活中，解决我们的生活问题。
创新过程的一般分为哪四部分？
不少杰出的创新都留下了动人的传说：瓦特看到壶盖被蒸汽顶起而发明了蒸汽机，牛顿被下落的苹果砸了头而发现了万有引力，门捷列夫玩纸牌时想出了元素周期表。……如果创新如此简单，创造学就实在是不用学了。我们研究创新的过程，是把过程看得比结果更为重要。创新是由创新思维的过程所决定的，而结果仅是过程的成功产物。但是，在教育上的一个缺陷是注重创新成果的渲染，而对创新的过程却讲得不多，甚至导致人们对创新的误解。
创新的“四阶段理论”是一种影响最大、传播最广，而且具有较大实用性的过程理论，由英国心理学家沃勒斯提出。该过程理论认为创新的发展分4个阶段：准备期、酝酿期、明朗期和验证期。
(1)准备期
准备期是准备和提出问题阶段。一切创新是从发现问题、提出问题开始的。问题的本质是现有状况与理想状况的差距。爱因斯坦认为：“形成问题通常比解决问题还要重要，因为解决问题不过牵涉到数学上的或实验上的技能而已，然而明确问题并非易事，需要有创新性的想象力。”他还认为对问题的感受性是人的重要的资质，准备还可分为下列3步，力求使问题概念化、形象化和具有可行性。
①对知识和经验进行积累和整理;
②搜集必要的事实和资料;
③了解自己提出问题的社会价值，能满足社会的何种需要及价值前景。
(2)酝酿期
酝酿期也称沉思和多方思维发散阶段。在酝酿期要对收集的资料、信息进行加工处理，探索解决问题的关键，因此常常需要耗费很长时间，花费巨大精力，是大脑高强度活动时期。这一时期，要从各个方面，如前面讲到的纵横、正反等等去进行思维发散，让各种设想在头脑中反复组合、交叉、撞击、渗透，按照新的方式进行加工。加工时应主动地使用创造方法，不断选择，力求形成新的创意。著名科学家彭加勒认为：“任何科学的创造都发端于选择。”这里的选择，就是充分地思索，让各方面的问题都充分地暴露出来，从而把思维过程中那些不必要的部分舍弃。创新思维的酝酿期，特别强调有意识的选择，富有创造性的人期就注意选择，所以，彭加勒还说： “所谓发明，实际上就是鉴别，简单说来，也就是选择。”
为使酝酿过程更加深刻和广泛，还应注意把思考的范围从熟悉的领域，扩大到表面上看起来没有什么联系的其他专业领域，特别是常被自己忽视的领域。这样，既有利于冲破传统思维方式和“权威”的束缚，打破成见，独辟蹊径，又有利于获得多方面的信息，利用多学科知识“交叉”优势，在一个更高层次上把握创新活动的全局，寻找创新的突破口。有时也可把思考的问题暂时搁置一下，让习惯性思维被有意识地切断，以便产生新思维;再有，灵感思维的诱发规律告诉我们，大脑长时间兴奋后有意松弛，有利于灵感的闪现。
酝酿期的思维强度大，困难重重，常常百思不得其解，屡试难以成功;“山重水复疑无路”却又欲罢不能。此时良好的意志品质和进取性性格就显得格外重要。因为这是酝酿期取得进展直至突破的心理保证。
创造性思维的酝酿期通常是漫长的。艰巨的，也很有可能归于失败。但唯有坚持下去，方法对头，才是充满希望的。
(3)明朗期
明朗期即顿悟或突破期，寻找到了解决办法。
明朗期很短促。很突然，呈猛烈爆发状态。久盼的创造性突造突破在瞬间实现，，人们通常所说的“脱颖而出”、“豁然开朗”、“千里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”等都是描述这种状态的。如果说：“踏破铁鞋无觅处”描绘的是酝酿期的话，“得来全不费功夫”则是明朗期的形象刻画。在明朗期灵感思维往往起决定作用。
这一阶段的心理状态是高度兴奋甚至感到惊愕，像阿基米德那样，因在入浴时获得灵感而裸身狂奔，欣喜呼喊：“我发现了!我发现了!”虽不多见，但完全可以理解。
(4)验证期
验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段。突然获得突破，飞跃出现在瞬间，结果难免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。验证期是把明朗期获得的结果加以整理、完善和论证，并且进一步得到充实。创新思维所取得的突破，假如不经过这个阶段，创新成果就不可能真正取得。论证一是理论上验证，二是放到实践中检验。
验证期的心理状态较平静，但需耐心、周密、慎重，不急于求成和不急功近利是很关键的。
何道谊将人的创新活动分解为四个基本的思想行动历程：第一历程，“想新的”精神观念和思想意识，即追求更好，希望并相信能够创造出新的更好的;第二历程，“想新的”思考探索活动，即创造思考;第三历程，从思考到行动，按想到的新主意做实验，采取行动探索新的，直至创新成模;第四历程，尝试新的，对创新形成的模本进行试验性应用和改进;应用成功之后自然就是创新模本的重复推广。前两历程是一类，即想新的;后两历程是一类，即做新的;知行合一，第二历程和第三历程通常结合在一起，形成思考和实验探索的连接循环，同样思考和应用试验也结合在一起。
创新驱动发展战略的内容是什么？
分三步走：
第一步，到2020年进入创新型国家行列，基本建成中国特色国家创新体系，有力支撑全面建成小康社会目标的实现。
——创新型经济格局初步形成。若干重点产业进入全球价值链中高端，成长起一批具有国际竞争力的创新型企业和产业集群。科技进步贡献率提高到60%以上，知识密集型服务业增加值占国内生产总值的20%。
——自主创新能力大幅提升。形成面向未来发展、迎接科技革命、促进产业变革的创新布局，突破制约经济社会发展和国家安全的一系列重大瓶颈问题，初步扭转关键核心技术长期受制于人的被动局面，在若干战略必争领域形成独特优势，为国家繁荣发展提供战略储备、拓展战略空间。研究与试验发展（R&D）经费支出占国内生产总值比重达到2.5%。
——创新体系协同高效。科技与经济融合更加顺畅，创新主体充满活力，创新链条有机衔接，创新治理更加科学，创新效率大幅提高。
——创新环境更加优化。激励创新的政策法规更加健全，知识产权保护更加严格，形成崇尚创新创业、勇于创新创业、激励创新创业的价值导向和文化氛围。
第二步，到2030年跻身创新型国家前列，发展驱动力实现根本转换，经济社会发展水平和国际竞争力大幅提升，为建成经济强国和共同富裕社会奠定坚实基础。
——主要产业进入全球价值链中高端。不断创造新技术和新产品、新模式和新业态、新需求和新市场，实现更可持续的发展、更高质量的就业、更高水平的收入、更高品质的生活。
——总体上扭转科技创新以跟踪为主的局面。在若干战略领域由并行走向领跑，形成引领全球学术发展的中国学派，产出对世界科技发展和人类文明进步有重要影响的原创成果。攻克制约国防科技的主要瓶颈问题。研究与试验发展（R&D）经费支出占国内生产总值比重达到2.8%。
——国家创新体系更加完备。实现科技与经济深度融合、相互促进。
——创新文化氛围浓厚，法治保障有力，全社会形成创新活力竞相迸发、创新源泉不断涌流的生动局面。
第三步，到2050年建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地，为我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大支撑。
——科技和人才成为国力强盛最重要的战略资源，创新成为政策制定和制度安排的核心因素。
——劳动生产率、社会生产力提高主要依靠科技进步和全面创新，经济发展质量高、能源资源消耗低、产业核心竞争力强。国防科技达到世界领先水平。
——拥有一批世界一流的科研机构、研究型大学和创新型企业，涌现出一批重大原创性科学成果和国际顶尖水平的科学大师，成为全球高端人才创新创业的重要聚集地。
——创新的制度环境、市场环境和文化环境更加优化，尊重知识、崇尚创新、保护产权、包容多元成为全社会的共同理念和价值导向。
高层次创新型人才队伍建设已经成为什么的重要形式和途径？
高层次创新型人才队伍建设已经成为(聚集科技创新要素；转化创新成果；实现人才资源优化配置；创建经济体制 )的重要形式和途径。
高层次创新型科技人才是科技创新的引领者，高新科技的领军人。在现代科学发展与趋复杂，科技创新越来越依靠团队的力量来取得突破的背景下，高层次创新型科技人才及其团队已经成为聚集科技创新要素，转化科技成果，实现人才资源优化配置的重要形式和途径，越来越受到重视。
高层次创新型人才通常是指具有渊博知识和精湛技能，处于本学科和本专业的顶端，无论在理论上还是在实践中，都取得了重大成果和重大经济社会效益，对科技进步，经济建设和社会发展做出了巨大贡献的人。